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朝漢文學院
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 朝漢文學院

延邊大學朝漢文學院有著悠久的辦學歷史和雄厚的辦學實力。她伴隨共和國的腳步,在社會主義建設和改革中發展壯大。70年的風雨歷程,見證了數代人的艱苦奮斗和頑強拼搏,彰顯和傳承了中朝(韓)文化的特色,積淀了深厚的人文底蘊。學院堅持“特色立院,學術興院,人才強院”的辦學理念,培養既具有扎實的專業基礎知識,兼具人文素養的復合型、應用型高層次人才。20179月,以朝漢文學院亞非語言文學學科為核心學科的延邊大學外國語言文學學科被納入國家一流建設學科。

學院現有教職工117人,其中教授31人、副教授42人,博士生導師21人、碩士生導師71人;具有博士學位教師79人,碩士學位教師38人。

學院校部區擁有朝鮮語言文學、朝鮮語、漢語言文學、漢語言、漢語國際教育、新聞學等6個本科專業和大學語文教研部,琿春校區有朝鮮語言文學(中朝翻譯方向)本科專業和應用韓國語專業專科專業;學院擁有5個科研院所,2個研究會,3個國家級重點研究基地, 1個國家級培訓基地,1個中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊;3個國家級特色專業,4個吉林省特色高水平A類專業,4個省級品牌專業,4個省級特色專業;1個國家重點學科,1個吉林省特色高水平學科“一流學科A類”,1個吉林省特色高水平學科“優勢特色學科A類” 1個吉林省特色重點優勢學科,2個省級重點學科;1個博士后科研流動站、1個一級學科博士學位授權點、2個二級學科博士學位授權點、2個一級學科學術性碩士學位授權點、9個二級學科學術性碩士學位授權點、1MTI授權點、4個二級學科專業碩士學位授權點; 1個國家級優秀教學團隊、5個省級優秀教學團隊;2門國家級精品課程、2個國家精品資源共享課程; 3門省級精品課程、6門省級優秀課程;獲6項國家級教學成果獎,17項省級教學成果獎。

學院擁有首屆國家級教學名師1人、教育部新聞傳播學類專業教學指導委員會委員1人教育部中國語言文學類專業教學指導委員會委員1人,全國寶鋼優秀教師獎及提名獎獲得者7人、國務院學科評議組成員1人、國務院政府特殊津貼享受者2人、吉林省特聘教授1人、長白山學者1人、吉林省教學名師4人、全國百篇優秀博士學位論文指導教師1人、全國百篇優秀碩士學位論文指導教師1人、吉林省學科領軍教授1人、省管優秀專家1人、省拔尖創新人才3人。

學院就業前景好,現有在校本科生1342人、碩士研究生505人、博士研究生56人,在站博士后 4人。已培養了包括黨政軍領導干部在內的2萬多名各類人才,為中國(朝鮮族)文化和教育事業發展,以及機關、企業、外事、安全、公安等事業進步提供人才和智力支撐,就業率達98%以上。

學院非常重視與國內外高校與研究機構的交流與合作。與北京大學、南開大學、復旦大學、東北師范大學,朝鮮金日成綜合大學、韓國首爾女子大學、韓國梨花女子大學、韓國忠北大學、韓國啟明大學、韓國慶熙大學、韓國中央大學、韓國昌源大學等國內外知名高校保持著密切的學術交流與合作,保持著經常性的人員和學術交流關系。

今后,學院將不斷延續傳統、繼承優勢、保持特色,努力在發展壯大中創造新的成績,為國家的發展和社會的進步做出應有的貢獻。

學院咨詢電話:0433-2733910

朝漢文學院大類培養與專業分流工作實施辦法請下載此附件:         朝漢文學院大類培養與專業分流工作實施辦法.docx

 

 

朝漢文學院專業介紹

一、朝鮮語言文學與新聞傳播學類【中國少數民族語言文學(朝鮮語言文學)、新聞學】

朝鮮語言文學與新聞傳播類培養德智體美勞全面發展的具有社會責任感、創新精神、實踐能力、國際視野和跨文化素質的復合型、應用型人才。通過大類培養期間的課程學習和實踐,使學生樹立正確的學習觀、生活觀、民族觀、國家觀,提升社會責任感和創新意識,夯實專業知識,培養學生對朝鮮語言文學和新聞學的興趣,提升從事學科領域研究的基本素質和基本能力,為分流后的深入學習和個性化發展打下堅實的基礎。

按中國少數民族語言文學專業和新聞學專業招生。學生入學后,第一學年按朝鮮語言文學與新聞傳播類培養,第二學期末按專業分流。

專業分流工作堅持公開、公正、公平的原則,尊重學生意愿,加強專業分流指導。學生對大類內某專業有較濃厚的興趣,且滿足該專業準入條件,可在大類內填報專業志愿。學院統籌考慮學生志愿、大類期間學習和實踐活動成績、民族和地域等因素,綜合考核確定分流專業。

朝鮮語言文學專業為師范兼非師范專業,在第二學期末分流為朝鮮語言文學師范方向和非師范方向培養。

 

1.中國少數民族(朝鮮)語言文學(含師范、非師范)/學制:四年

培養目標

非師范方向:堅持以馬克思主義為指導,培養具有堅定正確的政治方向,德智體美勞全面發展的,具有良好的職業道德和科學文化素養,掌握扎實的朝鮮語言文學基礎,兼備中國語言文學相關知識,具備良好的跨文化交流能力、優秀的文學修養及語言文化研究能力,能夠在國內外文化、出版、傳媒、經貿及國內各級政府相關部門從事朝鮮語言文學相關工作的,具有社會責任感、創新精神、國際視野和跨文化素質的高層次復合型人才。

師范方向本專業堅持以馬克思主義為指導,培養具有堅定正確的政治方向,德智體美勞全面發展的,具有良好的職業道德和科學文化素養,掌握扎實的朝鮮語言文學基礎,兼備中國語言文學相關知識,擁有出色的教育教學能力,能夠在中學、教育科研機構和教育行政部門等從事教育、教學、科研和管理工作的,具有社會責任感、創新精神、國際視野和實踐能力的高層次專門人才。

主要課程:核心課程:語言學概論、文學概論、古代漢語、朝鮮語語法、現代漢語、朝鮮語寫作基礎、中國古代文學、中國現當代文學、中國朝鮮族文學、朝鮮古代文學、朝鮮近現代文學、朝鮮-韓國當代文、西方文學史。

主要實踐教學環節:社會調查、專業見習、畢業實習、畢業論文、朝鮮語寫作實踐、朝鮮語使用現狀調查、漢朝翻譯實踐。

就業前景:畢業后可在中學等教育領域,新聞和出版等文化領域,外事、安全、公檢法等政府部門以及國內外企業就業。

 

 

2.新聞學專業/學制:四年

培養目標:專業堅持以馬克思主義為指導,培養學生堅定正確的政治立場和方向、馬克思主義新聞觀,以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則,培養適應信息傳播變革和社會發展需求,具有國際視野和跨文化傳播能力的創新型國際新聞傳播人才,能夠運用朝漢雙語在各類媒體從事新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等新聞實務,或在黨政機關、企事業單位、公共傳媒機構從事新聞傳播管理工作的具有全媒體新聞傳播知識和能力的應用型新聞傳播人才。學制為四年,對于符合條件者授予文學學士學位。

主要課程:新聞學理論、傳播學概論、網絡與新媒體概論、廣告學概論、馬克思主義新聞思想、廣播電視學概論、中國朝鮮族新聞傳播史、傳播學研究方法。

主要實踐教學環節:畢業論文/作品、畢業實習、專業見習、新聞攝影、新聞采訪與寫作、社會調查、融合新聞作品創作、數字多媒體作品創作。

就業前景:畢業生可在媒體單位、新聞出版、文化傳播、政府機關、外事、教育等部門工作,也可從事新媒體運營、視頻制作等自由行業。

 

二、中國語言文學類(漢語言文學、漢語言、漢語國際教育)

中國語言文學類培養德智體美勞全面發展的具有社會責任感、創新精神、實踐能力、國際視野和跨文化素質的復合型、應用型人才。通過大類培養期間的課程學習和實踐,使學生樹立正確的學習觀和生活觀,養成良好的專業學習習慣,夯實中國語言文學知識基礎,培養學生對中國語言文學的興趣,提升從事學科領域研究的基本素質和基本能力,為分流后的深入學習和個性化發展打下堅實的基礎。

中國語言文學類實施按大類招生,含漢語言文學、漢語言、漢語國際教育3個專業。學生入學后,第一學年(即第一學期和第二學期)按中國語言文學類培養,第二學期末按專業分流。

專業分流工作堅持公開、公正、公平的原則,尊重學生意愿,加強分流指導。學生對大類內某專業有較濃厚的興趣,且滿足該專業準入條件,可在大類內填報專業志愿。學院統籌考慮學生志愿、大類期間學習和實踐活動成績、民族和地域等因素,綜合考核確定分流專業。

漢語言文學、漢語言專業為師范兼非師范專業,在第二學期末分流為師范方向和非師范方向培養。

1.漢語言文學(含師范、非師范)/學制:四年

培養目標:

師范方向:培養德智體美勞全面發展的具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養,掌握漢語言文學的基礎知識以及教育專業知識,具有較強的審美能力、表達能力和教育教學能力,具有社會責任感、創新精神、實踐能力、國際視野和跨文化素質,能在中小學、教育科研機構和教育行政部門等從事教育、教學、科研和管理工作的復合型人才。

非師范方向:培養德智體美勞全面發展的具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養,掌握漢語言文學的基礎知識,具有較強的審美能力和表達能力,具有初步的漢語言文學研究能力,具有社會責任感、創新精神、實踐能力、國際視野和跨文化素質,能在文化、教育、出版、傳媒機構、政府機關等企事業單位從事與漢語言文學運用相關的復合型人才。

主要課程:中國古代文學、中國現當代文學、現代漢語、古代漢語、文學概論、外國文學、語言學概論、寫作、文獻學、比較文學、古代文論。

主要實踐性教學環節:畢業實習、教育實習、寫作技能訓練、微格教學、編輯出版實踐、新聞采訪實踐、文秘實踐。

就業前景:中等學校教師、政府機關和企業文秘人員,電視臺、報社等新聞單位記者、編輯,雜志社、出版社等撰稿人、編輯等。

 

2.漢語言(含師范、非師范)/學制:四年

培養目標:

師范方向:培養德智體美勞全面發展的,具有社會責任感、國際視野和跨文化素質的,具有良好的職業道德和科學與文化素養,掌握扎實的漢語言專業的基本理論與基本方法,具有系統、扎實的漢語、朝鮮語基礎知識,以及教師教育專業知識、擁有較強的教育教學能力,能在中學、教育科研機構和教育行政部門等從事教育、教學工作的,具備漢朝雙語研究與應用能力與漢語言文字教學相關工作能力的人才。

非師范方向:培養德智體美勞全面發展的,具有社會責任感、國際視野和跨文化素質的,具有良好的職業道德和科學與文化素養,掌握漢語言專業的基本理論與基本方法以及計算機基礎,具有系統、扎實的漢語、朝鮮語基礎知識,具備漢朝雙語研究與應用能力,能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業單位從事文秘、翻譯等與漢語言文字相關工作的復合型人才。

主要課程:現代漢語、古代漢語、朝鮮語翻譯基礎、語用學、文字學、語言學概論、中國文學、外國文學。   

主要實踐性教學環節:教育見習、教育實習、微格教學、專業見習、畢業實習、畢業論文等。

就業前景:高等學校、朝鮮族中小學漢語教師,從事語言文字應用與研究的高級雙語人才。韓漢雙向翻譯,文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關、企事業單位所需的漢韓雙語高級人才,從事漢韓對比與翻譯研究的高級人才。

 

 

3.漢語國際教育/學制:四年

培養目標:本專業培養德智體美勞全面發展的,具有良好的職業道德和較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、漢韓雙語、跨文化交際等方面的專業知識與能力,掌握扎實的漢語基礎知識,以及教育專業知識、擁有較強的教育教學能力,能在國內漢語國際教育機構、教育科研機構和教育行政部門等從事教育、教學、科研和管理工作,能夠在東北亞地區及世界更廣泛的地區勝任漢語推廣工作的,具有社會責任感、創新精神、實踐能力、國際視野和跨文化素質的漢語國際教育教師,及適應在境內外各職能部門、外貿機構、新聞出版等企事業單位從事翻譯、文秘等與語言文化傳播交流相關工作的復合型、應用型人才。

主要課程:現代漢語、古代漢語、語言學概論、漢語國際教育概論、中國古代文學、中國現當代文學、語用學、語義學、第二語言習得理論、 中國文化通論、基礎寫作、漢韓基礎互譯。

主要實踐環節:教育實習、翻譯實習、畢業論文、中華才藝訓練。

就業前景:國內外大中專院校及各類漢語國際教育機構的對外漢語教師,文化宣傳、新聞出版部門、海關、邊防、國家安全部門以及外事部門、三資企業需要的雙語、三語高級人才、語言研究與管理需要的高級人才。

 

三、朝鮮語/學制:四年

培養目標:本專業培養具有扎實的朝鮮語語言技能,掌握朝鮮和韓國的語言、文學、歷史、政治、經濟、社會、文化等相關知識, 能從事外交、外貿、國際文化交流、新聞、出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有創新精神、實踐能力和國際視野的高級復合型人才。學制為四年,對于符合條件者授予文學學士學位。

主要課程:基礎朝鮮 (韓國) 語、高級朝鮮(韓國)語、朝鮮(韓國)語視聽說、朝(韓)漢互譯、朝鮮半島社會與文化、朝鮮(韓國)文學史、朝鮮(韓國)語概論。

主要實踐環節:校內會話訓練、朝鮮(韓國)語言文化實訓、畢業實習、畢業論文、  赴朝鮮(韓國)進行語言會話訓練。

就業前景:畢業后可在外事、海關、公安、 安全、邊防、檢察、經貿、大學、文化、新聞出版、教育、科研等部門就業。

 

四、應用韓語(專科)(琿春校區)/學制:三年

培養目標:本專業培養德、智、體全面發展,具備韓語聽、說、讀、寫、譯等基本技能,了解朝鮮和韓國的語言、文化、經濟、社會等相關知識,能在外事、經貿、新聞出版、商務、文秘、旅游等領域從事翻譯、外事、管理與服務的德才兼備、具有實踐能力和國際視野的應用型人才。

主要課程:基礎韓語、高級韓語、韓語聽力、韓語會話、韓語視聽說、韓語寫作、商務韓語、旅游韓語、韓漢筆譯與口譯、朝鮮民俗與文化等。

主要實踐教學環節:畢業實習、畢業實踐報告、韓語會話訓練、韓漢雙向翻譯實訓、韓國文化體驗、韓文辦公軟件應用等技能實訓。

在韓資企業、外貿企業和涉外旅游企業進行實習。

就業前景:本專業畢業生主要面向韓資企業、中韓貿易企業、涉外旅游企業,從事行政、生產管理、業務翻譯、外貿業務操作、韓語導游、涉外酒店接待等以韓語為工作語言的管理與服務工作。

 

 

 
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